Měla by se hyperaktivita u dětí léčit?

Hyperaktivita u dětí: příčiny, známky chování + (Tipy pro léčbu syndromu)

Ahoj milí čtenáři!

Každý správný rodič se o své dítě obává, a proto ho výskyt zvláštností a zvláštností v jeho chování přivádí k úžasu.

Co se stalo: dočasné potíže nebo vážný problém?

Na tuto otázku mohou odpovědět pouze odborníci, ale někteří z nich někdy diagnostikují „poruchu pozornosti a hyperaktivitu“, když ji student ve skutečnosti nemá (a to je opravdu nebezpečné).

„Jak tedy můžete pochopit, že dítě je hyperaktivní?“ – ptáš se.

Ve skutečnosti je to obtížné, ale je velmi důležité umět odlišit ADHD od běžného kažení a dezorganizace.

Řeknu vám, jaké jsou příznaky nemoci, její vlastnosti a jak ji léčit.

Příznaky ADHD (porucha pozornosti s hyperaktivitou)

Jaká je diagnóza?

Neopatrnost

— Hyperaktivní student se nedokáže soustředit na jednu věc déle než pár minut.
– Snadno rozptýlení (teenageři – rozptýlenými myšlenkami).
– Dělá chyby z nedbalosti.
– Někdy se může zdát, že dítě neposlouchá vaši řeč – zdá se, že myslí na něco jiného (i když nejsou patrné žádné rušivé prvky).
— Často zapomíná něco udělat (včetně něčeho udělat).
– Ztrácí věci.
– Vyhýbá se úkolům, které vyžadují vytrvalost a dlouhodobou ohleduplnost.
— Má potíže se sebeorganizací.
– Nedodržuje pravidla, nedokončuje věci.

Hyperaktivita a impulzivita

— Dítě může snadno vstát ze sedadla, když by nemělo.
– Pohyby se stávají trhanými a nemotornými.
– Ukazuje netrpělivost.
– Obvykle nemůže nic dělat potichu.
— Často provádí bezcílné aktivní akce (běhání a skákání v nevhodných situacích).
– „Fidgets“, pohybuje nohama a rukama, když sedí na židli.
– Dokáže odpovědět na otázku dříve, než je vyslovena.
— Dítě se stává příliš upovídaným.
— Vrhá se do cizích rozhovorů a přerušuje ostatní.

Existují 3 typy diagnostiky onemocnění.

1. První nabízí tyto podmínky pro diagnostiku ADHD: studentovi je alespoň 12 let, přítomnost alespoň 6 z uvedených příznaků (které se objevily před 12. rokem a trvaly déle než šest měsíců), opoždění vývoje vzhledem k vrstevníků V případě věku 17 let stačí založit ne 6, ale 5 znamení.
2. Druhý typ diagnózy má mírně odlišné požadavky na stanovení diagnózy: nástup příznaků do 7 let věku, doba jejich přítomnosti – minimálně šest měsíců, výsledek IQ testu subjektu – minimálně 50.
3. Třetí zahrnuje absolvování speciálního počítačového testu.

Příčiny onemocnění

Každý rodič si klade otázku: co je příčinou nemoci jeho dítěte?

Co vám uniklo, kde jste udělali chybu?

Pokud máte podezření, že vaše dítě má poruchu pozornosti s hyperaktivitou, zamyslete se nad tím, jaké by mohly být předpoklady jeho vzhledu.

1. Infekce matky infekcemi během těhotenství
2. Špatné návyky matky během těhotenství (alkohol, cigarety, drogy)
3. Riziko potratu během těhotenství
4. Rhesusův konflikt
5. Chronická onemocnění matky
6. Problémy během porodu: trvání nebo přechodnost, nedonošenost, stimulace, císařský řez, toxicita anestezie
7. Komplikace během porodu, které vedly k mozkovým krvácením, dušení, poranění páteře: zapletení pupeční šňůry, chybná prezentace plodu
8. Nemoci v kojeneckém věku doprovázené užíváním silných léků a vysokou horečkou
9. Cukrovka, astma, poruchy ledvin, zápal plic, srdeční selhání
10. Podvýživa
11. Špatná ekologie
12. genetická predispozice

Důsledky hyperaktivity

Jako každá nemoc, která se dokázala rozvinout a zakořenit, může porucha pozornosti s hyperaktivitou vést k některým komplikacím.

Špatný postoj druhých k situaci ji může zhoršit.

Mnoho lidí věří, že hyperaktivní školák se dokáže „spojit“, „stáhnout“, ale ve skutečnosti tomu tak není – dokáže napnout vůli a postarat se o sebe jen krátkodobě.

Dítě však nadále pociťuje tlak ostatních (rodičů, učitelů, vrstevníků atd.), což vede k přepracování již tak přetíženého nervového systému.

Situace se pak vyvíjí podle následujícího scénáře:

nepřijato společností a blízkými, dítě si začne myslet, že je špatné, a souhlasí s tím, že takové zůstane (možná dokonce bude chtít najít něčí podporu a najít ji ve skutečně špatné společnosti).

1. Nízké sebevědomí;
2. Špatná sebeorganizace (volní vlastnosti jsou špatně rozvinuté);
3. Nestabilita v životě – časté změny zaměstnání, sklon k rozvodu;
4. Touha po alkoholu, drogách a kouření;
5. Sebevražedné sklony;
6. ADHD v dospělosti (ano, asi v polovině případů syndrom zůstává).

Léčba syndromu

Důležité! Bez konzultace a předepsání specialisty se nemůžete uchýlit k samoléčbě!

Léčba poruchy pozornosti s hyperaktivitou zahrnuje několik aspektů terapie.

léčení

V žádném případě byste se k této metodě neměli uchylovat bez lékařského předpisu!

Léky jsou předepisovány pouze v případech, kdy jiné metody nejsou schopny problém vyřešit.

Pedagogická náprava

Sociální vliv na regulaci chování dítěte spočívá v pozitivní nebo negativní reakci na jeho chování, pomoci mu při plnění jakýchkoli úkolů, vštěpování sociálních dovedností (jak se chovat ve frontě, jak rozpoznat emoce druhých lidí a reagovat na ně, atd. .), při zavádění struktury do života dítěte: jasná a přesná pravidla, denní režim, seznamy úkolů atd.

Vy, jako rodič, můžete své dítě naučit regulovat své chování, přemýšlet před konáním, ovládat silné emoce, chválit a obviňovat se za určité činy.

Můžete například vytvořit kalendář, který vyhodnocuje chování; navíc dobré skutky budou odměněny a špatné skutky potrestány (samozřejmě ne fyzicky).

Dítě bude sledovat své „úspěchy“ v kalendáři a bude se snažit o to nejlepší, takže pro vás bude snazší sledovat změny.

Psychoterapie

Psychoterapie může být rodinná, skupinová nebo individuální; existenciální, gestalt terapie, psychoanalýza atd.

Tato metoda může být užitečná pro všechny děti i dospělé, protože všichni zažívají krize, strachy a potíže.

Ale hyperaktivní děti mají mnohem větší problémy s učením a komunikací se staršími a vrstevníky, takže pro ně je pro harmonický rozvoj jejich osobnosti psychoterapie prostě nezbytná.

Je třeba poznamenat, že syndrom zcela neodstraňuje, ale pouze pomáhá se s ním vyrovnat, ale pouze v případě, že se postoj ostatních ke studentovi stane tolerantním.

Neuropsychologická terapie

Tato korekční metoda se skládá z řady cvičení: dechová cvičení, oční cvičení, cvičení na čelist a jazyk, cross-body trénink, cvičení jemné motoriky, relaxace, vizualizace, zlepšení komunikační a kognitivní sféry, funkční cvičení, úkoly s pravidla.

Všechny uvedené složky terapie umožňují dítěti zbavit se stresu, správně upravit nervový systém, naučit se ovládat emoce, ovládat své tělo, soustředit se a také rozvíjet touhu po dosažení cílů a sebezdokonalování.

Rady psychologa pro rodiče hyperaktivních dětí

Být rodičem není snadné a je to ještě těžší, když je vaše dítě hyperaktivní.

Abyste se vyvarovali chyb při jeho výchově, měli byste rozumět tomu, s čím máte co do činění, a dodržovat některá doporučení a přísná pravidla.

• Ve všem musí být pořádek. Vše by mělo být jasné, srozumitelné a podle pravidel.
• Nemělo by existovat mnoho pravidel, jinak si je dítě nebude pamatovat a neměla by být ohromující; ale systém musí podporovat jeho chování.
• Nechte dítě mít několik povinností v domácnosti, které bude neustále vykonávat pouze ono.
• Když po dítěti něco požadujete, vždy to vyžadujte (pokud dnes nemůžete zahnat chuť k jídlu čokoládou, nemůžete to udělat ani zítra a pozítří).
• Mluvte rezervovaným, neutrálním tónem; podložte požadavek příkladem, vizualizujte jej.
• Kontrolujte chování studenta a nedovolte mu, aby přestal a přijal něco nového.
• Pokud začne hrát, informujte ho o povoleném čase pro hraní a nastavte časovač.
• Pokud vám konec hry nepřipomene rodič, ale telefon, reakce dítěte na to bude méně agresivní.

Hyperaktivní dítě potřebuje fyzický kontakt s blízkými.

1. Buďte na něj hodní a jemní – objímejte ho, když ho chválíte, když zlobí a jen tak.
   Večer mu dopřejte masáž. Věřte, že mu to velmi pomůže vyrovnat se s obtížemi.
   Nikdy se neuchylujte k fyzickým trestům svého dítěte.
   To nebude užitečné ani pro zdravé děti, ani pro hyperaktivní.
   Na špatné chování je lepší reagovat tak, že mu na chvíli něco zakážete (poté stojí za to vést vysvětlující rozhovor), ale stále se soustřeďte na povzbuzování toho dobrého (výčitky vnímá příliš citlivě).
2. Sporty jsou velmi užitečné pro udržení zdraví dětí s ADHD, ale kvůli jejich nadměrné impulzivitě je třeba se sportům jako box a zápas vyhnout.
   Každodenní procházky na čerstvém vzduchu, pravidelný a dostatečný spánek a speciální strava jsou základními složkami zdravého vývoje hyperaktivního dítěte.
3. Snažte se chránit své hyperaktivní dítě před přetěžováním nervového systému.
4. Pozitivní, důvěřivé psychologické klima v rodině velmi podporuje dítě v jeho těžké situaci – to je základ pro jeho harmonický vývoj
5. Ať není přítomen konfliktům dospělých.
   Trávit více volného času s celou rodinou.
   Vzbuďte ve svém dítěti zájem o různé aktivity (domácí práce, sport, cestování, tvořivost, přemítání o umění atd.).
   Pomozte mu ve všech jeho snahách, podpořte jeho sebevědomí a buďte tam, ať se děje cokoliv.
6. V době, kdy se chování dítěte vymkne kontrole, existují metody první pomoci vyvinuté odborníky:

• Odpoutat pozornost od předmětu rozmaru, nabídnout něco jiného, ​​zájem;
• Nečekaně reagovat (parodovat ho nebo ho rozesmát, položit neobvyklou otázku);
• Nezakazujte ani kategoricky nepřikazujte, snažte se dítě požádat, aby se chovalo správně (automaticky, neutrálním tónem, stejnými slovy);
• Netrvejte na omluvách nebo přednášce;
• Poslouchej dítě;
• Pokud je to možné a přijatelné, ponechte jeden v místnosti;
• Dejte svému dítěti vědět, jak momentálně vypadá (vezměte ho k zrcadlu nebo vyfoťte).

Nikdy nezapomínejte, že dítě za svou diagnózu nemůže a hlavním důvodem jeho neklidného chování jsou vlastnosti nervového systému.

Nakonec se podívejte na toto zajímavé video

Tento text je informační list.

Přečíst celou knihu

Podobné kapitoly z jiných knih

Je ADHD nová nemoc?

Je ADHD nová nemoc? Historie tohoto problému sahá ve skutečnosti až na začátek dvacátého století. Již v roce 1902 publikoval anglický lékařský časopis článek pediatra George Stilla, ve kterém uvedl děti s poměrně nízkou koncentrací

Děti s ADHD

Děti s ADHD Počet dětí s diagnózou ADHD, které vykazují náročné chování, v současnosti roste. Pravda, těžké děti se v předchozích generacích setkávaly, ale mnohem méně často a s méně výraznými odchylkami v chování a byly jim dány různé diagnózy. Hojnost

Jaké jsou typické příznaky ADHD

Jaké jsou typické příznaky ADHD ADHD se vyznačuje třemi příznaky: nepozorností, hyperaktivitou a impulzivitou. Děti s ADHD mají potíže s každodenními úkoly: domácí práce (schopnost uklízet

Je ADHD vždy stejné?

Probíhá ADHD vždy stejně. Došli jsme tedy k závěru, že ADHD je velmi různorodé onemocnění a jeho klinický obraz se projevuje různými způsoby? Mnoho příznaků se vyvíjí v různé míře intenzity a ne vždy se objeví ve stejnou dobu. Evidentně jste si toho všimli

Vymizí ADHD s věkem?

Zmizí ADHD s věkem Ne všechny děti s ADHD zanechávají svou slavnou stopu v historii. Navíc přibližně 50 % dětí trpících ADHD pokračuje do dospělosti se stejnými problémy. Rodiče ale neviditelně mají otázku: „Nepozorní a hyperaktivní

Kapitola II Co způsobuje ADHD

Kapitola II Co způsobuje nemoc ADHD Z této kapitoly se dozvíte:• Co se děje v mozku• Je nemoc dědičná• Jak probíhá těhotenství a

Kapitola III Jak zjistit, zda má dítě ADHD

Kapitola III Jak zjistit, zda má dítě ADHD V této kapitole se dozvíte:• Proč je tak důležitá důkladná diagnóza• Diagnostická kritéria pro deficit pozornosti• Diagnostická kritéria pro hyperaktivitu• Diagnostická kritéria pro impulzivitu• Tipy, jak být všímaví a

Jak se ADHD diagnostikuje?

Jak se ADHD diagnostikuje? Stanovení diagnózy je dlouhý a složitý proces. K tomu je třeba kontaktovat místního pediatra, který navrhne další cestu vyšetření dítěte. Nejčastěji se budete muset poradit s neurologem nebo psychiatrem a

Kapitola VII Komplexní léčba dětí s ADHD

Kapitola VII Komplexní léčba dětí s ADHD Zdravá výživa pro ADHD • Dieta • Moudrý výběr potravin Úplně prvním krokem, který musíte udělat, je dodržovat dietu. Bylo by pravděpodobně dokonce špatné použít tento děsivý a tak oblíbený

Vyvážená výživa pro ADHD

Správné stravování při ADHD • Dieta • Chytrá volba potravin Úplně prvním krokem, který byste měli udělat, je dodržovat dietu. Bylo by pravděpodobně dokonce špatné použít toto děsivé a dnes tolik oblíbené slovo. V tomto případě je lepší o tom mluvit

Využití antroposofických léků v léčbě ADHD

Využití antroposofických léků v léčbě ADHD Doporučujeme zahájit léčbu základními léky, které pomohou ovlivnit vývoj nezralého mozku malého dítěte nebo upravit poruchy, které jsou u tohoto onemocnění zjištěny Apis regina comp.

Dva poučné případy léčby dětí s ADHD

Dva poučné případy léčby dětí s ADHD Všechny dříve uvedené činnosti můžete s dítětem snadno dělat doma, aniž byste se obraceli na specialisty. Ve velmi mnoha případech, obvykle když jde o mírnou až středně těžkou formu ADHD, se dostanete velmi dobře

Jak rozpoznat děti s ADHD ve vaší třídě

Jak poznáte děti s ADHD ve své třídě Vážení učitelé! Možná jste si po několika týdnech nebo dnech a někdy po několika lekcích všimli, že ve třídě je dítě s určitými charakteristikami chování a špatnou koncentrací. slavíš

Co vaše dítě ví o ADHD?

Co vaše dítě ví o ADHD Další věc, kterou byste měli udělat, je pomoci svému dítěti porozumět samo sobě, pokud tak již neučinil lékař. Potřebuje znalosti o nemoci, stejně jako vy, lidé, kteří ho vychovávají. Někteří z nich již v útlém věku vědí, že jsou jiní

Podpora sebeuvědomění u dítěte s ADHD

Podpora sebeuvědomění u dítěte s ADHD Pocit sebeuvědomění je nezbytný pro pozitivní vývoj každého dítěte. Abyste se v žádné situaci nevzdali svých pozic, neodmítli pokračovat v započaté práci, pokud nastanou nepředvídatelné události

Léčba hyperaktivity

Hyperaktivita je patologie dětského chování, projevující se nadměrnou aktivitou a problémy s koncentrací. Porucha neovlivňuje intelektuální schopnosti, ale zasahuje do učení a socializace ve společnosti.

Syndrom se dlouho nepovažoval za nebezpečný a neléčil se, ale od konce 80. století vědci a lékaři identifikovali přímý vzorec mezi přítomností hyperaktivity u dítěte, nedostatkem léčby a následnou sociální poruchou. Více než XNUMX % zločinců trpělo tímto syndromem v dětství a nedostalo se jim potřebné pomoci.

Syndrom se zřetelně projevuje na začátku školní docházky, kdy je dítě každý den nuceno komunikovat ve skupině, dodržovat přísná pravidla a vstřebávat velké množství informací. Moderní metody terapie výrazně snižují příznaky a léčí hyperaktivitu u dětí. A to nejen pomocí léků, ale také bezpečnými metodami korekce chování a fyzioterapie.

Projevy hyperaktivity

Určující příznaky rozvoje syndromu jsou patrné již od raného předškolního věku. Postupně, jak stárnou, se objevují stále zřetelněji, což umožňuje zaznamenat odchylky od normy.

Typické znaky jsou:

• Nadměrná fyzická aktivita. Dítě nemůže sedět bez pohybu. Velká část aktivit je nesmyslná. Děti trhají rukama a nohama, přemisťují věci z místa na místo a nevydrží dlouho v jedné poloze. Příliš aktivní je i řeč zpravidla rychlá a nesrozumitelná.

• • Potíže se soustředěním. Projevuje se ve třídách: dítě se nemůže dlouhodobě věnovat jednomu druhu činnosti. Nedokončí úkol, zvláště pokud je docela monotónní. Nepřijímá nové poznatky nebo je „neuchopuje“ povrchně, aniž by pochopil podstatu. Neustále ztrácí věci, končí hry uprostřed a často mění koníčky.
  • Impulzivita jednání. Pro hyperaktivní dítě je těžké přijmout koncept pravidel, omezení a přání jiných lidí. Kritiku snáší špatně. Vztahy v dětském kolektivu kvůli tomu nefungují dobře.

  S věkem se přidávají další příznaky a výše popsané se stávají výraznějšími. Problémy spojené s povahovými rysy takových lidí narůstají.

  U mírných projevů onemocnění není nutná žádná speciální léčba, psychologické a pedagogické úpravy chování. Trpělivost se vyžaduje od rodičů, kteří musí své dítě naučit ovládat vlastnosti své povahy a krotit ho.

  

  Diagnóza

  Pouze lékař má právo rozhodnout, jak léčit známky hyperaktivity u dítěte, zejména u dítěte, které dosáhlo 7-9 let, po důkladné komplexní diagnostice. Použití instrumentálních technik.

  Jsem textový blok. Klepnutím na tlačítko Upravit tento text změníte. Různorodé a bohaté zkušenosti, neustálý kvantitativní růst a rozsah naší činnosti od nás vyžadují analýzu pozic.

  Neurolog provádí komplexní vyšetření, aby stanovil přesnou diagnózu a vyloučil možnost jiných onemocnění. Kromě toho je nutné každý den zjistit faktory, které syndrom způsobily a které jej zesilují.

  Patologie je detekována v několika fázích:

  • • Při první návštěvě se odebírá anamnéza. Vyžaduje se zdravotní dokumentace pacienta a vývojová anamnéza dítěte. Budou vyžadovány podrobné a spolehlivé informace o průběhu těhotenství u matky, životních podmínkách a charakteristikách chování od prvních měsíců života. Provádí se také testování vyvinuté Americkou psychiatrickou asociací pro poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD).
    • Vyšetření mozku, identifikace doprovodných onemocnění. Vyžaduje se elektroencefalogram a MRI. Je nutné vyloučit jakékoli diagnózy s podobnými příznaky.
    • Konzultace s lékaři příbuzných oborů a psychologické testy jsou prováděny k identifikaci závažnosti onemocnění a výběru účinných léčebných metod.

    Na základě výsledků výzkumu je předepsána komplexní terapie přizpůsobená stavu jednotlivého pacienta.

    

    Léčebné metody dětské hyperaktivity

    Pokud se diagnóza potvrdí, lékař stanoví metody a techniky, kterými lze hyperaktivní dítě jak vyléčit, tak upravit chování s přihlédnutím k sociálním normám.

    Nutno podotknout, že terapie často začíná v dosti dospělém věku, kdy je dítě již v dětském kolektivu a je nuceno budovat vztahy a učit se, pak jsou metody vybírány s přihlédnutím nejen k fyzickému léčení, ale i pedagogickému přizpůsobení charakter.

    Komplexní léčba prokázala svou účinnost, takže lékař předepisuje několik metod:

    • TMS (transkraniální magnetická stimulace). Elektromagnetické pole ovlivňuje neurony mozku a obnovuje jeho normální fungování. Používá se pouze v kombinaci s jinými metodami.
    • Extrémně vysoké frekvence (EHF). Procedura EHF normalizuje fungování nervového systému, zmírňuje nadměrnou aktivitu a obnovuje citlivost nervových zakončení na normální úroveň.

    

    • Biofeedback (biofeedback) technika. Jakmile je funkce nervového systému obnovena, lze techniky biofeedbacku použít k „učení“ ztracených nebo nerozvinutých dovedností mozku opakovaným opakováním určitých akcí. Sám přitom může sledovat svůj stav.
    • • Pohybová terapie – kurz fyzikální terapie předepisuje ošetřující lékař s přihlédnutím k fyzickému vývoji dítěte. Tréninky jsou vedeny se zkušeným trenérem. Kromě toho lze doporučit sport. Jsou voleny směry, které vylučují soutěžní prvek s velkou aerobní složkou.
      • • Dieta, změny životního stylu. Hyperaktivní děti potřebují přísný režim, vyhýbání se potravinám, které působí na organismus povzbudivě.
        • V pokročilých případech se používá medikamentózní léčba. Používají se psychostimulancia, sedativa a nootropika. U lehkého syndromu se lékaři snaží obejít bez léčivých účinků na neúplně zformovaný organismus.
        • Psychologická korekce. Nezbytnou součástí léčby dětí je spolupráce s psychology. Pomáhá vám přizpůsobit se společnosti, pochopit, přijmout a naučit se ovládat své vlastní vlastnosti a pochopit pravidla komunikace mezi lidmi.

        

        Práce, která nás čeká, bude seriózní a bude nutná pedagogická náprava chování dítěte. Úzká spolupráce rodičů a zdravotníků však pomůže takovým dětem stát se normálními členy společnosti.

        Byl tento článek užitečný?

        Můžete se přihlásit k odběru našeho newsletteru a dozvědět se spoustu zajímavých věcí o léčbě nemoci, vědeckých úspěších a inovativních řešeních:

        Jak lze tento článek vylepšit?

        Užitečné odkazy

        Články a zprávy

        Nadpisy

        Tagy

        O nás

        

        

        Materiály zveřejněné na této stránce mají informační charakter a jsou určeny pro vzdělávací účely. Návštěvníci stránek by je neměli používat jako lékařskou radu. Stanovení diagnózy a volba léčebné metody zůstává výhradní výsadou Vašeho ošetřujícího lékaře! Medroz LLC nenese odpovědnost za možné negativní důsledky vyplývající z použití informací zveřejněných na webu newneuro.ru Přihlaste se ke konzultaci

        Informace na webu slouží pouze pro informační účely. Veškeré materiály a ceny uvedené na stránkách nejsou veřejnou nabídkou definovanou ustanovením čl. 437 Občanský zákoník Ruské federace. Pro přesné informace kontaktujte prosím personál kliniky nebo navštivte naši kliniku.

        Hyperaktivní dítě: vzdělávejte nebo léčte

        Tyto děti se od svých vrstevníků odlišují nezastavitelnou energií. Tím, že jsou neustále v pohybu, zapojují ostatní do své hlučné zábavy. Ve třídě jsou nepozorní, často roztržití a mluví. Úkoly se plní neochotně a špatně. Na komentáře vůbec nereagují nebo se pohoršují. V týmu jsou konflikty.

        Co je to – výsledek špatné výchovy nebo odchylky v psychice dítěte? I pro odborníky je často obtížné na tuto otázku odpovědět. Je možné, že dítě má onemocnění, které je založeno na minimální mozkové dysfunkci — narušení funkční aktivity jednotlivých subkortikálních struktur a oblastí mozkové kůry. Takzvaná porucha pozornosti s hyperaktivitou, která se v lékařské praxi označuje zkratkou ADHD.
        Velikost problému

        Vědci a specialisté z mnoha zemí se hyperaktivitou zabývají již dlouhou dobu. Světové společenství však bilo na poplach, když nashromážděné údaje z vědeckého výzkumu ukázaly jeho rozsah a společenský význam.

        Statistiky ukazují, že ADHD je rozšířené mezi dětmi školního věku. Procento počtu hyperaktivních dětí k jejich celkovému počtu se v různých zemích výrazně liší, v populaci se však pohybuje v rozmezí 1-18 %. Rozptyl dat je způsoben nedostatkem jednotných kritérií pro diagnostiku onemocnění.

        Velmi znepokojivé je, že děti s ADHD (téměř jedno z deseti dětí) jsou ohroženy. Takové děti, špatně se adaptující na kolektiv a následně na společnost, mohou mít v dospělosti problémy se zákonem. Podle vědeckých výzkumů touto nemocí trpí až 80 % zločinců.

        Problematika výskytu ADHD se v Rusku začala zkoumat mnohem později než v zahraničí. Zpočátku však výzkum nebyl systematický. V poslední době se situace mění k lepšímu, o čemž svědčí každoročně se zvyšující počet publikací. Navzdory tomu mezi běžnou populací a dokonce i mezi učiteli a pediatry chybí povědomí o problémech souvisejících s tímto onemocněním. Výsledkem je, že 70–90 % ruských dětí s ADHD zůstává bez jakékoli léčby. Takové děti, které mají neustálé problémy ve škole, nenacházejí pochopení doma a nedostávají potřebnou rodičovskou lásku, často hledají podporu v pouličních kampaních. Následky jsou ve většině případů katastrofální.

        Klinický obraz ADHD je charakterizován širokou škálou poruch chování, obtížemi ve vnímání a sociální adaptaci. To naznačuje, že syndrom může být způsoben mnoha různými faktory.

        Existuje několik možných příčin onemocnění:

        1. Biologické (dědičná predispozice, komplikace v těhotenství, porodní poranění).

        2. Genetické (vrozené odchylky od normy některých mozkových systémů).

        3. Sociální (povaha a sklony rodičů, podmínky výchovy v rodině a škole, finanční situace rodiny).

        Podle mnoha vědců může být příčinou onemocnění i přítomnost dalších faktorů (ekologie, potravinářská barviva a konzervanty, rafinované potraviny, nedostatek vitamínů a minerálů).

        Mezi četnými příznaky tohoto onemocnění lze jmenovat 3 hlavní skupiny:

        1. Nedostatek aktivní pozornosti: dítě je nepozorné a často dělá chyby; snadno se rozptýlí během vyučování; neuspořádaný, ztrácí a zapomíná osobní věci; nemá rád úkoly, které vyžadují koncentraci a psychickou zátěž.

        2. Motorická aktivita: dítě je neustále v pohybu, často bez konkrétního cíle, rozčiluje se; nemůže tiše sedět, neustále něčím hýbe, vrtí rukama, hýbe nohama pod stolem; spí málo a špatně; velmi hovorný, dokonce i s cizími lidmi.

        3. Impulzivita: dítě odpovídá, aniž by plně poslouchalo otázku; špatně ovládá své jednání, neuznává zavedená pravidla; často se dostává do konfliktu s ostatními dětmi, ale rychle zapomíná na křivdy a projevuje agresivitu;

        Kromě uvedených hlavních příznaků se u dětí se syndromem často objevuje vrtkavost, podrážděnost, přílišná upovídanost, necitlivost k zákazům a komentářům, sobectví, silná touha po vedení, tendence komunikovat s mladšími lidmi a leváctví (leváci -ruční dítě). Asi polovina dětí se syndromem má tenzní bolesti hlavy.

        V závislosti na kombinaci uvedených příznaků se rozlišuje několik forem onemocnění: syndrom s převahou poruchy pozornosti; s převahou hyperaktivity a impulzivity; smíšená forma.

        V závislosti na závažnosti příznaků onemocnění má ADHD 3 formy: mírnou, střední a těžkou.

        Dynamika vývoje onemocnění

        První známky onemocnění jsou patrné již v kojeneckém věku: dítě málo a špatně spí, je velmi pohyblivé, přehnaně reaguje na podněty – světlo, zvuk, má neustále zvýšený nebo snížený svalový tonus.

        Ve věku 3-4 let je patrné, že se dítě nemůže soustředit nebo hrát samostatně. Je zvědavý, ale nezajímá ho podstata.

        Nejvýraznější známky onemocnění se objevují ve starším předškolním a základním školním věku, od 5 do 10 let. Je to dáno vývojem centrálního nervového systému v tomto období.

        Druhý vrchol v manifestaci známek onemocnění je pozorován ve věku 12–14 let. Vyskytuje se v období puberty dítěte.

        Po 14 letech ve většině případů známky onemocnění prakticky vymizí. Dochází ke kompenzaci chybějících mozkových funkcí. Sekundární získané vlastnosti však často zůstávají a tvoří typ „obtížného teenagera“.

        Věková dynamika vývoje onemocnění u chlapců a dívek je poněkud odlišná.
        Diagnostika a léčba hyperaktivity

        I když má dítě mnoho charakteristických příznaků ADHD, správnou diagnózu může stanovit pouze neuropsychiatr. To bude vyžadovat další vyšetření a konzultace s rodiči, dětským lékařem, učitelem, psychologem, případně neurologem a psychiatrem. Obtížnost diagnostiky ADHD se vysvětluje nepřítomností jakýchkoli patologických změn v mozku u pacienta, které by bylo možné detekovat hardwarem při lékařském vyšetření. Věc je navíc komplikována přítomností velkého počtu příznaků u pacientů se syndromem podobných jako u jiných psychoneurologických onemocnění nebo hraničních psychických stavů.

        Kompletní vyšetření dítěte může trvat několik let a vyžaduje od rodičů velkou trpělivost a vytrvalost.

        V USA a západoevropských zemích jsou děti se syndromem léčeny převážně léky. Psychofarmaka jsou účinná a snadno se užívají. Spolu s pozitivními vlastnostmi však mají i ty negativní: potlačením příznaků ADHD se neléčí samotná nemoc; pozitivní efekt léčby je krátkodobý, to znamená, že po ukončení léčby lékem se znovu objeví známky hyperaktivity a léčba může pokračovat roky; dochází k návykovému účinku na drogu, což vyžaduje postupné zvyšování jeho dávkování; Objevují se vedlejší účinky v podobě bolestí hlavy, nechutenství, nespavosti, podrážděnosti.

        V Rusku je hlavní důraz kladen na behaviorálně-motorickou terapii s nebo bez drogové podpory. O užívání léků rozhoduje ošetřující lékař případ od případu.

        Cílem léčby ADHD je obnovit nebo kompenzovat narušená funkční spojení centrálního nervového systému dítěte a adaptovat ho na kolektiv a společnost.

        Léčba by měla být komplexní a obecně zahrnovat:

        pedagogická a sociálně pedagogická práce s dítětem;

        motorické aktivity s dítětem;

        Podle vědců je nejpříznivější věk pro léčbu 5-8 let. Pokud se syndrom neléčí, mohou se jeho příznaky objevit v dospělosti. Současně se k primárním známkám onemocnění přidávají sekundární známky sociogenního charakteru v důsledku neustálého zpoždění ve studiích a konfliktů s ostatními.

        Hyperaktivní dítě. Co dělat?
        Doporučení pro rodiče dětí s ADHD

        Při prvním podezření, že má dítě ADHD, byste se měli poradit s neuropsychiatrem nebo psychologem. Včasná diagnostika a včasná léčba jsou klíčem k optimistické prognóze onemocnění.

        Vzhledem k pomalému vývoji některých mozkových funkcí a rozvoji kompenzačních mechanismů centrální nervové soustavy se nedoporučuje posílat dítě s hyperaktivitou brzy do školky nebo školy.

        Měli byste se vyhnout nadměrné únavě vašeho dítěte, ať už učením, sledováním televize nebo sezením u počítače. Doba trvání tříd v raném věku by neměla přesáhnout 10-15 minut a střídat se s přestávkou 5-7 minut.

        Musíte své dítě pochválit, pokud si to zaslouží. Hyperaktivní děti jsou imunní vůči zákazům a napomenutím, ale jsou velmi citlivé na pochvalu.

        Je třeba upustit od fyzických trestů, a to výhradně moderními metodami výchovy dětí, založenými na demokratických principech. Vzájemná komunikace s dítětem by měla být založena na důvěře, ne na strachu.

        Člověk by neměl omezovat projevy rodičovské lásky k dítěti. Musí mít pocit, že i přes špatný výkon nebo špatné chování je milován.

        K rozvoji správného modelu chování u dítěte je nutné dát mu příklad zdravého životního stylu a správného jednání.

        Je nutné nasměrovat motorickou aktivitu dítěte správným směrem: jsou mu ukázány aktivní hry na čerstvém vzduchu a fyzické sporty.

        Je nutné podporovat a povzbuzovat dítě v projevování jeho sklonů. To zvyšuje jeho sebevědomí.

        Výrobky s potravinářskými barvivy a konzervačními látkami a rafinované potraviny by měly být vyloučeny z dětské stravy. Je třeba upřednostňovat přírodní produkty, čerstvou zeleninu a ovoce bohaté na vitamíny.
        Závěr

        Hyperaktivní dítě není jen ojedinělým případem onemocnění dětí, ale společenským problémem celostátního významu pro společnost. Počet dětí s ADHD je znepokojivě vysoký a stále stoupá. Naprostá většina z nich se nedočká žádné léčby ani pomoci. Děti se syndromem, ponechány svému osudu, zbaveny rodičovské lásky a pochopení druhých, často nacházejí útěchu v pití alkoholu a drog. Říká se jim „obtížné děti“. Je třeba změnit přístup rodičů, učitelů a lékařů k tomuto nedětskému problému. Jedním z nejdůležitějších úkolů je zdokonalování metod diagnostiky, léčby a pedagogické práce s nemocnými dětmi.

        Hyperaktivní dítě je potřeba léčit. A zacházet správně.
        Doporučená četba:
        Bryazgunov I.P., Kasatikova E.V. NEKLIDNÉ DÍTĚ aneb Vše o hyperaktivních dětech. 2. vydání, rev. a doplňkové – M.: Psychoterapie, 2008. – 208 s.
        Bolotovský G.V., Chutko L.S., Popova I.V. Hyperaktivní dítě. SPB: NPK „Omega“. – 2010. – 160 s.
        

        Zajímavé:

        Artróza dolních končetin, příznaky a léčba lidovými léky.