Jak zacházet s hračkami?

Ahoj! Navštívili jste neobvyklý blog, na kterém pracuje celá rodina: táta Kostya, máma Sasha, stejně staré dcery Ksyusha a Sima. Více o nás si můžete přečíst zde.

Sada pro hru «Doktor»

Onehdy jsem si všiml, že naše dívky začaly ošetřovat panenky, zajíce a medvědy. Přicházejí se svými „pacienty“ najíst a posadí je vedle sebe na židli, aby pozorovali, jak se v tuto chvíli cítí. Nemocné panenky krmí lžičkou a pečlivě je zabalují do přikrývek. Pak jdou do pokoje a pečlivě se starají o nemocné. Po zhlédnutí těchto her jsem usoudil, že těm nejmenším zjevně chybí lékařské nástroje a další lékařské „zvonky a píšťalky“. Nejprve jsme koupili sadu hraček „Doktor“ a pak. fantazie mé matky se rozběhla na plné obrátky!

Moje dcery tři dny sledovaly mé vážné přípravy, ptaly se a tlesaly. A nakonec dostali velkou lékařskou skříňku. Obsahuje lékařské nástroje, krabičky s léky, formuláře na zapisování receptů, placky s jejich jmény a nejrůznější zajímavosti a užitečné věci. Okolní herní prostor se pro ně navíc proměnil v ordinaci.

Když jsem vymyslel herní sadu „Doktor“, opravdu jsem chtěl, aby vyšla:

1. Zajímavé a vzrušujícítakže si s ním chcete hrát znovu a znovu.
2. Informativní, aby se díky němu dívky dozvěděly trochu více o profesi lékařky a stavbě lidského těla.
3. Vzdělávacíaby se ikony a nápisy shodovaly a byly dostatečně velké na čtení. A i když dívky ještě neumí číst, znají a rozpoznávají písmena. Tento způsob prezentace slov stimuluje čtení, vzbuzuje zájem o slova a trénuje fotografickou paměť.
4. Kompaktní, protože nemáme moc místa na uložení.
5. odolný. Tento krok je obtížné provést s papírem, ale je to možné 🙂 K tomu potřebujete: vytisknout sadu na silný papír na šířku nebo papír Whatman, nalepit krabice a některé další výtisky na karton, zakrýt hotové krabice a další výtisky s páskou.

A nyní je stavebnice hotová a zdá se mi, že plně splňuje všechny uvedené body.

Sada přířezů pro hru „Doktor“ (19 listů) | pdf

Nyní vám řeknu v pořádku, co je v krabici od lékaře:

Léky

Blistry, běžná lékařská stříkačka, antipyretická stříkačka, pipeta (nebyla součástí záběru), odměrka.

Papírové krabičky s léky (naše jsou uvnitř prázdné a ze všech stran polepené lepicí páskou pro trvanlivost): vitamíny, bylinkové čaje, léky na nachlazení, léky na bolest hlavy, kapky do očí, léky na srdce, mast na nohy.

Lékovky a sklenice (některé prázdné, některé obsahující knoflíky, skleněné korálky a hama korálky).

Materiály pro ošetření ran a poranění

Sádra v přadénkách, náplast (výtisk), obvaz, elastický obvaz, suché ubrousky, vlhčené ubrousky, sklenice vatových tamponů, gumové rukavice, ochranné masky, nůžky.

Nástroje

fonendoskop (přístroj pro poslech srdce a plic), 2 digitální teploměry (plastové a tištěné), kladívko na neurologické vyšetření, otoskop (pro vyšetření boltce), lahvička a injekční stříkačka (nejsou nástroje, samozřejmě, že byly náhodou v rámu 🙂

Zdravotní dokumentace

Dotazník k vyšetření pacienta (vhodné je použít společně s psacím tabletem a průhlednou fólií a navrch napsat fixem na bílou tabuli. S každým novým pacientem lze poznámky smazat a napsat znovu: krásné, pohodlný a úsporný papír), formuláře na recepty, karty s některými lidskými orgány, lékařský odznak, páska s kardiogramem, rentgenové snímky, pokyny k lékům.

Na stěnách kanceláře

Vývěsní štít na dveře kanceláře, plakáty s lidskou strukturou, plakáty pro testování zraku u dětí i dospělých.

Atributy lékaře

Jmenovka, lékařská čelenka.

Jak si hrát na doktora?

Pro začátek si připravte všechny položky, které máte na mysli, místo abyste dítěti dávali po částech. Je zajímavější stát se lékařem hned, než po troškách. Nastříhejte, složte, přelepte potřebné díly páskou, provlékněte obvazy gumičky, připravte zavařovací sklenice, lepte na ně páskou kříže atd.

Vyberte si vhodný čas, kdy si vaše dítě může hrát na doktora, aniž by kamkoli spěchalo.

Dejte mu krabici a nezapomeňte mu říct a ukázat, co v ní je a jak jednotlivé položky používat.

Zahrajte si spolu na chvíli na doktory, abyste ukázali, jak lékař vidí pacienta, vyšetřuje ho a léčí.

Pak nechte své dítě, aby si vytvořilo vlastní hru. Je skvělé, když můžete zorganizovat hru pro více dětí. Je to vždy zajímavější, vzrušující a naučné! Chcete-li pokračovat v tématu, můžete provést fascinující lekci „Části lidského těla“.

PS Pokud se vám líbila naše herní sada „Doktor“, řekněte o tom svým přátelům na sociálních sítích. Možná si budou chtít hrát se svými dětmi na doktora, protože takové hry dětem pomáhají přestat se lékařů bát.

Pokud chcete pravidelně dostávat zajímavé nápady a materiály pro aktivity a hry s dětmi, přihlaste se k odběru novinek na blogu „Grow Smart!“

Přejeme Vám i Vašim dětem pevné zdraví!

Chlad u dítěte: léčit nebo ne

ARVI, chřipka, bolest v krku, zápal plic: kdy jsou potřeba antibiotika?

Jurij Staroverov, dětský lékař nejvyšší lékařské kategorie se čtyřicetiletou praxí, docent katedry dětských nemocí Vojenské lékařské akademie, kandidát lékařských věd

Minule jsme si povídali o tom, jak vzniká nachlazení. Dnes budeme hovořit o léčbě akutních respiračních infekcí a akutních respiračních virových infekcí, chřipky a zápalu plic. Kdy není třeba rýmu léčit a v jakých případech je nutné předepsat antibiotika nebo antivirotika?

Nachlazení je infekce. Pokud dojde k infekci, pak moderní medicína má sadu léků na potlačení jakékoli infekce. nicméně Většina nachlazení je způsobena viry, které nejsou ovlivněny antibakteriálními látkami..

U tracheitidy a bronchitidy se na vzniku zánětu mohou podílet i bakterie, ale dětský organismus si s nimi úspěšně poradí sám. Pokud jsou předepsány antibakteriální léky, mohou být tato onemocnění poněkud jednodušší. Jelikož však antibiotika a další antibakteriální látky (sulfonamidy, nitrofurany aj.) tlumí imunitní odpověď, působí na střeva, játra, ledviny a alergizují dítě, zvyšuje se po antibiotické terapii riziko nového onemocnění. Obvykle, nachlazení, s výjimkou zápalu plic, se léčí bez použití antibiotik.

Ale z každého pravidla existují výjimky. Tuto výjimku tvoří oslabené děti: děti s dystrofií, křivicí, u kterých je přeměna bronchitidy v zápal plic velmi pravděpodobná. V takové situaci lékař většinou nepokouší osud a předepíše antibiotikum.

Jak se dětský organismus vyrovná s infekcí?

Ukazuje se tedy, že ve většině případů není třeba rýmu léčit? Tímto způsobem určitě ne. I když je třeba poznamenat, že tělo běžného dítěte má všechny schopnosti, aby se s infekcí vypořádalo samo. Při kontaktu s virem mu přirozené bariéry brání vstoupit do těla. Povrch dýchacích cest je pokryt ochranným filmem hlenu a sekrečního imunoglobulinu A. Mikroklky sliznice začnou intenzivně vytlačovat hlen a spolu s ním odstraňovat významnou část virů. Při signálu průniku cizorodého proteinu do těla se okamžitě zvýší produkce antivirových nespecifických faktorů (interferon, lysozym aj.) a do třetího dne nemoci dorazí těžké dělostřelectvo — dostatečné množství specifických protilátek budou produkovány a akumulovány, zaměřené specificky proti infiltrovaným patogenům. Dokončí porážku agresora.

Je pravda, že některé viry (většinou chřipkové viry) jsou tak agresivní, že mohou překonat obrannou reakci pacientova těla. Virus se množí tak rychle, že kromě dýchacích cest mohou být postiženy i další životně důležité orgány. Známky tak rychlého průběhu onemocnění jsou prudké zhoršení pohody pacienta a vysoká tělesná teplota dítěte. V takových případech je vhodnější předepsat antivirotikum, než to nechat náhodě. Vzhledem k tomu, že účelem tohoto léku je zabránit obrovskému množení viru, než tělo zmobilizuje svou obranyschopnost, má smysl začít užívat tento lék v prvních 3 dnech onemocnění.

Ve většině případů je léčba symptomatická, to znamená, že je zaměřena na přiměřenou úlevu od projevů onemocnění dítěte: horečka, rýma, kašel a špatný zdravotní stav.

Existují ale přísné indikace, podle kterých musí lékař dítěti s nachlazením předepsat antibiotika. Antibiotika jsou předepsána, pokud se nachlazení vyskytuje ve formě bolesti v krku. Pokud se u dítěte objeví zápal plic, pak jsou antibiotika životně důležitá a tvoří základ léčby.

Jak lékař vybírá antibiotika při nachlazení

Spektrum antibakteriálních léků je v současné době poměrně široké. Ale ne všechna antibiotika používaná u dospělých mohou být použita u dětí. U dětských onemocnění se tetracykliny prakticky nepoužívají, protože narušují strukturu vyvíjející se kostní tkáně, zejména zubů. Pouze ze zvláštních důvodů (například s pseudotuberkulózou) je dětem předepsán chloramfenikol, který může negativně ovlivnit složení krve. Některá antibiotika (kanamycin, polymyxin, gentamicin) mohou mít škodlivý účinek na sluchový nerv a ledviny.

Moderní antibiotika mají minimální vedlejší účinky. Většina antibiotik má selektivní účinek na určitou skupinu mikroorganismů a neovlivňuje jinou. Například oxacilin má škodlivý účinek na stafylokoky a má malý účinek na E. coli. Proto výběr antibakteriálního léku závisí na tom, který patogen je u pacienta izolován nebo alespoň podezřelý. V současné době jsou do praxe zavedena antibiotika s dlouhodobým (až 1 den) a poměrně širokým spektrem účinku, která se dobře vstřebávají v trávicím traktu. Patří mezi ně sumamed (azithromycin), klarithromycin, zinnat atd.

Existují širokospektrá antibiotika, která potlačují různé bakterie (cefalosporiny II-III generace, fluorochinolony atd.). Taková antibiotika se používají pouze v případech těžkých onemocnění, u kterých je nutné zanedbat fakt, že spolu s patogenní mikroflórou odumírá i tělu prospěšná normální mikroflóra.

Proto je výběr antibiotik k léčbě vašeho dítěte složitý a vyžaduje zohlednění mnoha faktorů.

Antibiotikum, které u vašeho dítěte fungovalo během předchozí nemoci, nemusí být užitečné nebo dokonce škodlivé pro novou nemoc.

Antibiotika nejsou nouzová léčiva, jejich účinek se nedostavuje okamžitě. Proto nemůžete samostatně zahájit léčbu antibakteriálními léky bez konzultace s lékařem.

Léčba nachlazení u dětí. Kompatibilita léků

Autor je často tázán: «Je dobré, když dítě dostává hodně léků?» Stává se totiž, že při léčbě dítěte lékař předepíše 3-4 léky současně. Co když je zároveň dítě léčeno u ORL lékaře a ten mu předepsal i 2-3 léky? V tomto případě je třeba vzít v úvahu, že některá léčiva se vzájemně zesilují, jiná naopak vykazují antagonismus. Pokud je tedy vaše dítě léčeno několika lékaři současně, je velmi důležité, aby každý z nich každému z nich přesně sdělil názvy všech léků, které vaše dítě dostává. Ještě lepší je při konzultaci poskytnout lékaři lékařskou dokumentaci (výpisy, závěry, historii vývoje dítěte).

Vůbec Při léčbě dětí je třeba se vyvarovat současného užívání velkého množství léků. Bylo zjištěno, že při současném užívání dvou léků se navzájem oslabují ve 25% případů a při užívání čtyř léků — v 75% případů. Měli byste se snažit o léčbu minimálním množstvím léků, ale vybranými s ohledem na všechny charakteristiky jak nemoci, tak vašeho dítěte.

V případě lékařských otázek se nejprve poraďte se svým lékařem.

Jak léčit strach u dítěte

Na naši otázku „Co dělat, když se dítě bojí a dá se to léčit doma?“ odpovídá Irina Khvingia, neuropsycholog, generální ředitel specializovaného centra pro dětskou neurokorekci «Neurokid».

Strach u dítěte je poměrně častým jevem. Koluje mnoho spekulací o příčinách a způsobech, jak se ho zbavit. Někteří lidé chodí k lékařům a snaží se léčit prášky, jiní se uchylují k metodám alternativní medicíny: berou je k léčitelům, „vyvalují“ strachy slepičím vejcem, léčí modlitbami, voskem a pomocí kouzel.

Stává se dokonce, že samotný strach se používá jako nástroj, jak se zbavit různých příznaků, například škytavky nebo ječmene.

Pojďme zjistit, co je strach a jak se s ním vypořádat.

Strach je jedním z typů dětských neuróz.

Takové děti jsou velmi neklidné, ufňukané, špatně spí a bojí se zůstat samy. Při silném strachu se mohou objevit poruchy řeči a enuréza.

U některých, jak stárnou, příznaky strachu samy odezní. U některých však zůstávají a stávají se příčinou vývojových opoždění, protože to vše brzdí utváření mentálních funkcí a narušuje získávání nových dovedností.

Starší děti si dokážou říct, že je něco děsí, ale u dětí se strach pozná jen podle pozorování jejich chování.

Takže podle těchto znaků můžete pochopit, že se malé dítě bojí:

• dítě se začalo bát být samo;

• vyvinul strach ze tmy;

• dítě se začalo probouzet s pláčem;

• objevila se vzrušivost, neklid a nadměrná slzavost.

Dítě může vyděsit ostré hlasité zvuky, křik, slavnostní ohňostroj, prudké převrácení z břicha na záda a podobně.

Jak léčit strach u dítěte

Protože u dětí do 2 let je hlavní vývoj smyslový, při zbavování se strachu se matka potřebuje zaměřit především na hmatový kontakt: častěji držet v náručí, hladit, houpat, nechat ji dotýkat se měkkých látek, plastelíny, písek.

U větších dětí můžete využít pohádkovou terapii, vyprávění příběhů, ve kterých se postavy vyrovnávají s různými strachy.

Více s dítětem mluvte, dejte mu jasně najevo, že je v bezpečí a nehrozí mu žádné nebezpečí.

Určitě upravte spánek a jídelníček a zvyšte čas strávený procházkou na čerstvém vzduchu. Pokud je to možné, přihlaste své dítě do bazénu na plavání a ujistěte se, že se neúčastní her, které mohou způsobit stres.

Síla mateřské lásky: Jak vyléčit své dítě slovem

Historie zná mnoho příkladů spásné síly obětavé mateřské lásky. Ale teprve nedávno se lékařští vědci začali vážně zajímat o tuto problematiku. A zjistili:

Milující matka dokáže dítě nejen ochránit, ale i vyléčit z nejrůznějších neduhů. Často — bez pilulek a lékařských procedur.

Jen musíte moc chtít a nezapomínat, že vás a vaše dítě pojí pokrevní pouto.

Chemie štěstí a radosti

Pokud má nastávající matka během těhotenství v krvi „chemii štěstí a radosti“, dítě se vyvíjí normálně. Ale „chemie stresu, úzkosti a deprese“ může negativně ovlivnit zdraví a charakter dítěte. Miminko začíná slyšet a rozpoznávat hlasy svých rodičů od 4. do 5. měsíce nitroděložního vývoje. Maminky a tatínkové si proto musí dávat pozor, co a jakým tónem si navzájem a na „mamičino bříško“ říkají. Pokud se plod vyvíjí v atmosféře neustálých skandálů a hlasitého křiku, s největší pravděpodobností se dítě podle psychiatrů narodí nervózní a agresivní.

Mezi matkami a dětmi existuje společné psycho-emocionální pole. Dobrá matka cítí ve svém srdci, když s jejím malým není něco v pořádku. A děti jsou vrtošivé, když jsou jejich matky nemocné. Slavný psychoterapeut profesor B.Z. Drapkin, kterému se daří léčit děti z koktavosti, enurézy, různých fobií a dalších neuropsychických poruch, uvádí: Nejdůležitější je, aby matka měla v těhotenství pozitivní přístup a nenechávala dítě v péči babiček a chův hned po něm. narození.

„Pokud během prvního roku života nebude vedle dítěte žádná matka, pak bude matka potřebovat alespoň rok až rok a půl, aby dohnala ztracený čas,“ píše lékař ve své knize o psychoterapii s mateřskou milovat. – A pokud je máma pryč dva roky, bude to trvat déle než 2-3 roky. A pokud by tři roky nebyla žádná matka, tak bez ohledu na to, co by pak dělala, s největší pravděpodobností by to dítě bylo sociopat a mělo by soubor různých patologických poruch.“

Profesor Drapkin je proti tomu, aby ženy rodily své děti v narkóze, protože taková anestezie podle něj brání nejsilnějšímu návalu a upevnění silných citových vazeb mezi matkou a dítětem, které se při porodu miminka vytvářejí. Ale proti psychoterapeutickému tlumení bolesti u porodu se lékař nebrání.

Nespěchejte, abyste svým dětem cpali prášky

Mnoho lidí si s sebou z dětství nese tíhu nelásky. A kvůli tomu všechny problémy. A selhává mi zdraví, kariéra a rodinné vztahy nějak nefungují.

Zvláště závažné případy nedostatku mateřské lásky se projevují neuropsychickými a psychosomatickými onemocněními dětí. Není ale třeba spěchat s podáváním neuroleptik a trankvilizérů dětem, které trpí opožděným duševním, fyzickým, duševním vývojem nebo mají problémy s komunikací a chováním. Sám Dr. Drapkin u svých malých pacientů často pozoroval opačný účinek těchto léků, a když je na sobě vyzkoušel, uvědomil si, jak špatně se děti při tak intenzivní farmakoterapii cítí. Proto jsem začal hledat psychoterapeutickou alternativu.

Musíte přemýšlet o tom, co říkáte a jak to říkáte

Ne všechny matky vědí, jak správně milovat své děti. Jejich vlastní matky je to prostě nenaučily. Jak tento začarovaný kruh prolomit? Jak naučit rodiče pomáhat svým nemocným dětem, podporovat jejich zdraví a štěstí? Po těchto obtížných otázkách B.Z. Drapkin vyvinul metodu účinných, neškodných a adekvátních terapeutických účinků na děti s neuropsychiatrickými poruchami. Ve své knize uvádí mnoho příkladů, jak pomocí psychoterapie s mateřskou láskou bylo možné vyléčit zdánlivě beznadějně nemocné děti, které psychiatři považovali za schizofreniky, mentální retardaci, psychopaty se sebevražednými sklony atp. „Metoda nepomáhá jen v jednom případě: nenajdeme-li s matkou společnou řeč nebo matka nechce pracovat,“ říká lékař.

Základem tohoto jedinečného vývoje je jednoduchá výzva pro rodiče a především pro matky: musíte přemýšlet o tom, co a jak svému dítěti říkáte! „Slovo je z hlediska psychologie mocným činitelem, který má neomezené možnosti ovlivňovat vědomí, podvědomí a jejich prostřednictvím i celé lidské tělo,“ je si jistý profesor.

Stačí 15 minut denně

Každé matce, která se na něj obrátí o pomoc, dává doktor Drapkin nejprve základní program psychoterapeutických sezení, která netrvají déle než 15 minut denně, ale musí být prováděna pravidelně. „Asi 20-30 minut poté, co vaše dítě usne, si k němu sednete a vezmete si program. Dokud se to nenaučíš, tak to čteš. Vaše ruka by měla být vedle ruky nebo hlavy vašeho dítěte. . Program se skládá z frází. Po přečtení fráze ji pak v duchu sdělíte dítěti, jako byste vkládali myšlenky do jeho vědomí. Myšlenky jsou hmotné! Ty to víš! Poté opakujte stejnou frázi nahlas. A tak projdete celým programem,“ učí profesor a zdůrazňuje, že byste se měli snažit mluvit pomalu, se vší silou matčina přesvědčení, jako byste miminku vysílali vibrace lásky.

Myšlenky jsou hmotné

Co jsou to za kouzelná slova, která, jak tvrdí psychoterapeuti, léčí nejen duši, ale i tělo dítěte? Zamyslete se nad významem těchto frází, které by se měly říkat v postýlce spícího dítěte. Profesor Drapkin rozdělil svůj základní program do 4 bloků.

První blok. Vitamín mateřské lásky

• Miluji tě moc.
• Jsi to nejdražší a nejdražší, co mám.
• Jsi můj drahý kousek, má drahá krev.
• Nemůžu žít bez tebe.
• Táta a já tě máme moc rádi.

Druhý blok. Fyzické zdraví (řečeno, představte si své dítě jako ideální, zdravé a silné)

• Jsi silný, zdravý, krásný kluk (dívka).
• Dobře jíte, a proto rychle rostete a vyvíjíte se.
• Máte silné a zdravé srdce, hrudník a bříško.
• Vaše pokožka je jemná, hladká a vlhká.
• Pohybujete se snadno a krásně.
• Jste zdraví, ostřílení, málokdy onemocníte.

Třetí blok. Neuromální zdraví

• Jsi klidný kluk (holka).
• Máš dobré, pevné nervy.
• Jsi chytrý kluk (holka).
• Vaše hlava a mysl se vyvíjejí dobře.
• Máte vždy dobrou náladu a rádi se usmíváte.
• SPI dobře.
• Usnete snadno a rychle.
• Vidíš jen dobré, laskavé sny.
• Vaše řeč se vyvíjí dobře a rychle.

Čtvrtý blok. Emocionální účinek, očista od nemocí (z tradiční medicíny)

• Vezmu vaši nemoc a zahodím ji.
• Zvednu to a vyhodím (vyjmenujte problémy, které má vaše dítě).
• Moc tě miluji. Každé sezení takového návrhu nutně končí touto frází.

Celý základní program je naprosto pozitivní, neexistují zde žádná „nedělat“. Matka dává svému dítěti postoj, aby bylo dobré, šťastné, zdravé a posiluje v něm důvěru, že je to možné.